第三十三章 岭南中学

吃完早餐之后，金庸让张少杰陪他散步锻炼了半小时。

到7点钟。

开始正式的教张少杰。

在收张少杰为徒之前，金庸已经有过教学经验，他教的是自己的夫人林乐怡。

林乐怡年纪小小就和金庸相恋，金庸是比较疼爱她的，为了让她更能够理解自己，金庸不惜耗费大量精力亲自去教林乐怡许多文化知识。

因为金庸的熏陶，使得林乐怡显得知书达理，非常有涵养。

当然，金庸本人有过教育他人的经验，这一次教张少杰，自然比以前教导自己夫人时要轻松一些。

金庸的教学很传统、很严格，像sī塾一般。

事实上，sī塾教育比现代教育质量上要高一些。

现代社会，研究生、博士生的教学，也更类似于sī塾教学而不是现在工业化社会的那种填鸭式教学。

今天是第一堂课，金庸很是郑重。

可以看出，他还是做过一些备课准备的。

除了张少杰主动要学的剧本写作课程之外，今天金庸教张少杰的更多的是古文、古典诗词。

用金庸的话来说：“作为诗人、词人，没有过去那个学术环境，如果放在清朝，我算是二流诗人。放在元、明，我只算三流诗人。放在唐宋时代我只能算不入流。不过，现如今社会中，我的古典诗词，也算一流了。要是你连写填一首词、作一首诗，也不行，真正有文化的，会看不起你！”

好吧！

“文人雅士的鄙视”是一个禁咒级魔法，威力足以毁天灭地

诗词是古代人的必修功课，就像现代人数学课一般的重要。

唐朝时候科举选拔官员是以作诗水平录取的，所以唐诗大兴。

后来科举考试的内容变成四书五经，当官不是靠诗词水平了，所以文人对于诗词投入的精力开始减少。当然，用诗词表达情怀，一直是中国文人的传统的。

到了现代之后，理科、工科等等自然科学课程大兴，古典诗词的研究，就很少的。

虽然，在现代社会，古典知识的用途，变得不如自然科学那么重要。

但是人类社会终究要追求“以人为本”，科技进步不仅仅是为了科技进步，也不是把人变成机器和科学的奴隶。

理科是枯燥的，不能慰藉人心灵。所以，科学家们工作之余选择的精神慰藉方式，都是靠文化和艺术的。

短短的不长时间，就让张少杰感觉到了压力！

当然，学习进步的速度，也是非常惊人！

金庸这样的名师，一对一的教育，在现代社会，那是很难享受到的顶级教育。

看到金庸教的如此的认真，张少杰虽然感觉到很吃力，但是也不敢有丝毫懈怠！

事实上，张少杰拜金庸为师，除了敬仰金庸这位香港第一才子的才华之外，也有一些投机因素在里面。

毕竟，不久的将来，随着金庸的作品在中国大陆解禁之后。

金庸的读者一下子从过去的一两千万人膨胀到了几亿人。

这使得金庸在未来中国娱乐、文化上的影响力超乎任

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