第三百九十七章 让人一头雾水的……（超大碗）

一起，实际上，他们不一定和孩子有过频繁的亲密交流。

这种情况被称为“隔阂式家庭” ，而这种隔阂式家庭，其实在现实中非常常见。

父母日常需要忙碌工作和应付成年人的社交关系，他们很容易忽略孩子的存在。

这在全球都是一个难以避免的难题，特别是对于普通人而言，他们没有足够的资产让父母中的其中一个长期脱产，陪伴孩子长大。

而贫穷的单亲家庭，更是其中的重灾区。

因此智人这种全面的保姆式学校，就更加具有现实意义。

大卫也提出自己的一些疑问：“杉山先生，智人的学校如何保证孩子不会出现心理问题，据我所知，青少年心理问题一直是全球各地的一个难题。”

“三方面，陪伴、引导、低压。”杉山勇次郎伸出三根手指，然后他继续说道：

“第一点，陪伴，将班级设置得尽可能的小，同时设立代父母，无缝衔接的全方位管理，而我们的学校中，老师、辅导员、代父母都是专业的，这就是他们的职业。”

“第二点，引导，学校教育注重引导孩子的思想和心理健康，同时会培养兴趣爱好，及时疏导其遇到的各种问题。”

“第三点，低压，学校不要求成绩，升学也不以成绩为指标，而是直接保送致大学。同时以班为单位，每个月组织旅游、参观、运动会和集体活动。”

作为中产阶级出身的大背头安德烈，对于这种快乐教育不知道如何评论。

别以为欧美教育不卷。

实际上，很多看法都是片面的。

欧美教育分两个体系，即私立学校和公立学校。

私立学校实行精英教育，学生要学习类似于奥数、外语、音乐之类的兴趣班，补课也和东北亚地区有过之无不及。

而公立学校实行快乐教育，学生要不要学，全靠自己选择，也没有什么补课和兴趣班之类。

那些中产阶级和富人群体，以及一部分渴望实现阶级跨越的父母，都会让孩子就读私立学校，也是在拼命的卷。

安德烈有些不确定地问道：“杉山先生，智人有私立学校……呃！”

他随即反应过来，连忙改口：“我是问，智人有那种专门的精英学校吗？”

“并没有。”杉山勇次郎非常肯定地回道。

安德烈有些难以置信：“如果全部都是这种教育，那你们的人才如何保证？我并不是贬低公立学校，而是你们这种教育方式，在整个西方已经证明了其不具备高效的人才培养能力。”

“其实你们的理解是存在偏差的，我们在大学期间的教育非常严格和全面。”

卷毛大卫眉头紧皱：“我是不是可以这样认为？智人会在大学教育中，才全面教授各种专业知识？”

“确实是这样。”杉山勇次郎点了点头。

“我的天呀！那压力会不会太大了？之前一直在快乐教育环境中成长的学生，真的可以忍受这种突然的转变吗？”大卫非常震惊。

圆脸亨利则有些若有所思地猜测道：“难道是因为智人的大学毕业标准不高？毕竟所有人都会有工作，就

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