第一百五十一章 灾民（八）

措，这一点儿既让他震惊，又让他失望。(ｃｉｊｉｘｓ)•(ｃｏm)

震惊的是这些极为先进的理念，在他生活的时代大半个世纪之前已经出现，可见这个时期中G教育家和当权者的魄力和能力，绝对让人为之佩服的同时，发人深省。而失望的是，对国家具有如此深远影响力的教育制度，竟然没有坚持走下去，反而消失在半个世纪的历史之中，让人为之痛惜。

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民国以来，中学教育方面具有代表性的人物是南开中学校长张伯苓。张伯苓是个教育救国的伟大实践者，他给南开制定了“允公允能，日新月异”的校训:“惟其允公，才能高瞻远瞩，正己求人。”张伯苓常说，学生“不单是要从书本上得到学问，并且还要有课外活动，从这里得来的知识学问，比书本上好得多”。在他的倡导下，南开中学的社团如雨后春笋般成立，为“教育立人”创造了载体，如敬业乐群会、美术研究会、摄影研究会、文学会、京剧社、新剧团、校风出版社、武术社等。值得一提的是南开的剧团尤其有名，因此有“话剧的摇篮”之美誉。曹禺、黄宗江等人都是从南开走上话剧道路的。

民国教科书的编纂有两个特点，一是它的民间性，民间在编纂教科书上有较大的自主权，只报教育部审核即可；二是它的编纂者都是具有现代思想的第一流的教育家，如胡适、舒新城、郭秉文、朱经农、黎锦晖、廖世承等，由他们来商定给小学生编课本，自然也就体现了民国教育的基本理念。

仅仅从以上两点，就可以对当今的中G教育有一个直观的认识，这也是吕龙为什么说十分钦佩这个时期的教育特色。

“先生的话，让我茅塞顿开，跟从父亲这么多年，作为一名教师，我能清晰的感受到上海正在经历一场蜕变，在这场蜕变之中，不是指某一部分群体，而是从上到下，无论是政府官员，还是底层的小市民，大家已经逐渐开始认识到教育的重要，这一点儿在其他城市，是不可想象的。”张文此刻没有了之前的约束和拘谨，从吕龙的话语之中，她感觉此人是一个胸中文采不俗之人，雄韬之风，让她特别的青睐与之交谈。

“哈哈，没想到张小姐来上海没几天，就有这样的认识，真是难能可贵，不过你看到的和感受到的这些，还只是一个开始，教育是长远的时期，非一朝一夕之力能尽全功，也许几代，甚至是十几代人的努力才能见到成果，坚持才是难能可贵。”吕龙惊讶张文敏锐的观察力，上海的确在经历一场蜕变，但是真正能认识到，并把握住其脉搏的人则很少，而他的话也表明了，他一定会坚持他自信心目中的教育发展，读史可以鉴真，即是真理，而吕龙如今，不仅仅是在阅读历史，而且身处历史大潮之中，亲身的体会，让他更清楚的认识到应该如何去做。

然而吕龙口中的努力，换做现实情况来说，却对上海市政府的财政造成了非常巨大的影响，尤其是各个部分的开销和花费，在面前上海发展的情况下，政府收入将在未来这段时间里保持不变，在这样的大前提下，一方面的支出增加，也就意味着其它部分支出的减少，这对很多人来说，绝对需要站出来据理力争的。

其中就数钱向东意见最大，因为他掌管着政府的一切开销，而发展教育，不管是在那个时代，都是非常烧钱的

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