第四十六节 赤字搞教育安(下)

没有接赵刚的话头而是给赵刚看了一份资料。赵页几个大字就映入眼帘

“高校展是一个过程扩招应该有一个合适的度”

赵刚心里咯噔一下看来这个周昌雄的心思也不对要不为什么把教育问题牵扯到招生人数上呢？赵刚带着不快的心情看了下去……。

‘目前我国学校规模过大虽然圆了许多渴望步入知识殿堂的年轻学子的梦！使更多的孩子们有机会接受更高深的教育使他们有更广阔的空间自由的飞翔。但是培养更多的受到高等教育的人才是我国目前需要展的方向这是符合我国人口众多的国情的。所以高校扩招应该有一个“度”在一定时期内和一定阶段过这个“度”就弊多于利！

就社会总体而言各个行业应相互协调、同步展。就经济基础、生产力的展水平和上层建筑或意识形态的关系而言意识形态领域的展不可能越太多或步子太大。教育应该是意识形态或上层建筑领域中一个特殊的行业教育可以优先展国家可以做一定程度的人才储备。

但是人才储备应该有一个临界值大于这个临界值很可能会带来严重的恶性结果。如果国民经济以47%的度增长那以目前来说我国每年可以生产的高级知识分子就不要大于社会上所需要的。’

“这叫什么话？”赵刚拿出红笔在‘生产’两个字上重重地打了一个红叉。嘴里嘟囔着“我只知道孕妇可以生产不知道知识分子还能生产出来。这是什么话？”

周昌雄脸色尴尬不停的擦汗在一旁解释道

“今年有112高中生毕业。然而事实上我国现在地就业状况（具体说是生产力展水平）还难以一下子全部吸收这112高等人才。今年高中毕业生真实的就业率只有6o——7o%3o4o%的毕业生在短期内无法获得工作岗位——这就意味着约三、四十万高等人才失业。

这对个人还是国家来说都是巨大的浪费！今后几年高中毕业生的人数规模比今年还要多好几倍明年26o、后年32o大后年是我们实施9制教育那批学生第一个毕业年。那时的毕业人数将达到就业压力将更大估计会达到

对于那些由于各种原因一时还找不到合适的工作地毕业生他们的心理压力有多大？他们父母的压力有多大？从经济效益方面来看他们的投入何时才会有有利的产出或回报？我觉得这些如果不妥善解决的话社会就会出大乱子。所以才……。“

赵刚点点头看来周昌雄对这个问题研究了很久其实赵刚何尝不知道办教育要循序渐进高校教育的展是一个过程。决不能一蹴而就！不但教育质量的提高是一个长期的、脚踏实地地过程教育规模的扩大也是一个长期的、脚踏实地的过程。

过多地越了生产力地展水平和社会的实际承受能力就会有不利影响甚至很坏的影响。高校扩招的步子应该稍微快于国民经济地展步子。不应该太大、太急不应该急功近利否则要栽跟头。

面对数量巨大的刚高中毕业就要失业的“高级失业人才”作为当时政策的制订者赵刚心里是有愧的？就业困难并不是专业不对口、择业面太窄、择业眼光太高或目标太理想等简单的理由可以回避的！其实与大规模扩招有必然和直接地关系！

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