第 64 章 高绩学院（二十九）

何田田的学习成绩在班里并不突出,如果仉道安没有翻出她的入学成绩的话，这个女生只是班里普普通通的一个学生。

但如果看她的入学成绩——数学满分,全班第二名入学,很难相信在高绩学院这样严苛的管理之下她的成绩从第二名下滑到第七名，再到现在的第十三名……不，现在是第三名了,班里前十名已经“被他们的父母接走了”。

此时何田田站在仉道安面前,低着头不说话。

仉道安翻开她的练习册，翻到某一页后递给她。

“这是你们在传递这一次考试数学的平均分的消息吧？第十二题,正确选项是D，你填了A……4+1？所以你们原本确定的数学平均分是125？”

何田田猛地抬起头。

“学校管理的很严格,你们相互之间没有办法交流，想要将确定了的分数传递给班里所有同学,靠单对单的传递速度太慢，而且太危险,很不现实。但有一个办法能做到……故意做错练习册上的题目。每一位高绩学院的老师都不会允许错题产生,他们会在课堂上将做错题的学生叫起来,并且指出是哪道题错了。”

不仅仅是指出这么简单。

这些老师平时提问学生时,差生们哆哆嗦嗦回答的慢一点,哪怕答案是对的，也会遭到老师的羞辱,更别提练习册上的题竟然会做错。

仉道安翻了学生们的练习册，每一本练习册的正确率都高得吓人,很奇怪的是,成绩差的学生练习册正确率都是百分之百，反而是考试成绩靠前的学生，每当大考之前,练习册上总会出现一道错题，每一科都是如此。

仉道安也去翻阅了别的班里的练习册，基本都是这种情况。

这个副本做得相当粗糙，制作副本的人简单的给副本套了个很有钱的学校的背景，能进学校的学生不是家里有钱的就是学习很好的，这种“贵族学校”的背景并不稀奇。随后制作者设定了学生总分固定，总分与家庭富裕程度相关，但制作者没有更改细节。

学生平时学习认真，练习题都能做的全对，课堂提问时成绩最后的学生也能回答正确，但一涉及到考试，无论是随堂考试，还是大考，这些学生的成绩都会立刻变成设定好的“总分模式”。

如果这些学生真的只是设定好的程序，程序不会这么认真学习，平时表现与考试成绩也不会相差那么大，这个bug本来可以不必存在。

可这个设计者连设定一些程序都懒得设定，他选择直接将现成的死去的灵魂塞了进来，充盈这个粗糙的副本。

如此傲慢、残忍，又如此愚蠢、懒惰。

与此相对的，这些被塞进来的学生们，却极其谨慎聪颖，仉道安也只是通过练习册发现了他们是怎么将平均分的消息传递给所有人的，他却还不知道这些学生是怎么交流的。

但换位思考，如果他处于这种环境下——

“你们交流是靠……校服？”

何田田脸上的表情说明了一切。

有什么是每个学生都有，并且从外观上来说不具备特殊性，还能够传递讯息的物品？最好这是一个被发现之后也不太瞩目

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